【师说心语】新教师史可馨：在光影与音符中走进教育的学习乐章

【师说心语】新教师史可馨：在光影与音符中走进教育的学习乐章

史可馨，英国南安普顿大学硕士，美育教育部专任教师，目前任教《影视鉴赏》与《音乐鉴赏》两门课程。

一、初登讲台，从紧张到尝试的体验

作为一名新入职的教师，在开学的第一周，我怀着激动与忐忑的心情，登上了高校的讲台。开学后的第一节课是《影视鉴赏》，这是一门面向全校学生的通识选修课，旨在通过赏析经典影视作品与学习影视基础理论，提升学生的审美能力与艺术素养。我希望通过这门课，带领学生们走进影视艺术的广阔世界，感受光影的魅力。

在备课阶段，我制作了详细的教案，设计了丰富的教学活动，包括影视片段赏析、互动讨论和分享等，力求通过多样化的形式调动学生的积极性。为了确保课堂效果，我还多次进行试讲，调整语言表达和内容节奏。上课当天，我提前来到教室，调试设备、整理课件，做好一切准备工作。当学生们陆续走进教室，看到座位被填满的那一刻，我的心中涌起一种满足感——这是对我努力准备的一种肯定，也让我对接下来的课堂充满期待。

站上讲台的那一刻，却有一点点紧张感扑面而来。随着课堂的不断进行，学生们在课堂互动中表现得非常积极。也正是他们的热情参与，让我逐渐放松，慢慢找到了节奏，课堂氛围也变得更加轻松自然。当我播放经典影视片段时，学生们专注的眼神让我感到欣慰；当我提出问题时，他们踊跃的回答更让我欣喜不已。这种积极的互动让我感受到教学的魅力，也让我更加坚定了自己的选择。

第一次站上讲台的经历让我深刻体会到，教学不仅是对知识的传递，更是一场与学生的双向互动。尽管在时间把控上还有些生疏，但我相信，随着经验的积累，我的课堂会越来越流畅，越来越精彩。这第一次的尝试，让我对未来的教学充满了信心与期待。未来，我会继续优化课程设计，提升课堂掌控能力，努力让每一节课都成为学生审美旅程中的一次美好体验。

二、听课心得：汲取经验，探索教学的艺术

在开学的第一周，我有幸聆听了美育教育部教研室主任周庆鑫老师的《音乐鉴赏》课程，深受启发，收获颇丰。

周老师的课堂氛围十分轻松，幽默的语言和生动的表达让学生们全神贯注，积极参与互动。他通过提问、讨论等方式，鼓励学生表达自己的想法，课堂充满了活力。这让我意识到，营造轻松愉快的课堂氛围至关重要，但同时也需保持专业性。与此同时，周老师对课堂节奏的把控也令人赞叹，内容丰富却张弛有度。他巧妙平衡了讲解、互动和作品鉴赏的时间分配，既不会让学生感到疲惫，也不会显得松散。课程衔接也很自然，比如如何自然引入新内容、如何流畅过渡到下一个环节。这些细节让我受益匪浅，也让我反思自己在时间管理上的不足，意识到课堂节奏与氛围的营造同样重要，需要在未来的教学中不断优化与调整。

在教学内容呈现上，周老师不仅结合自己的演唱特长，还通过生动的故事、鲜活的案例以及多媒体手段，将音乐知识娓娓道来。例如，在讲解“音乐的起源”时，他列举了许多有趣的事例，帮助学生更好地理解内容。这让我思考如何在自己的课程中，结合特长专业、艺术史、生活实例或学生感兴趣的话题，让教学内容更加生动有趣。

周老师的课堂不仅内容丰富，更充满了艺术的感染力，让我对美育教学有了更深的理解和思考。未来，我会结合自己的兴趣和特长，设计出具有个人特色的课堂，同时将学到的经验与自己的教学实践相结合，逐步形成适合自己的教学风格，继续在教学实践中发现不足，在反思中不断进步。

终审：党委宣传部